首页 > 知识库 > 正文

小学老师针对我们家孩子该怎么办?

小学老师针对我们家孩子该怎么办?

由网友 琪宇飞翔 提供的答案:

其实一般老师不会这样的,专门针对那个小学生,要真的有这种事的话就需要去找老师了解一下什么情况,这种事一般需要当面或者发信息说,不要在群里说,这样就会造成更大的误会的。

我女儿班有个同学,有几天老师在群里
不停的呼叫他的爸妈,意思有时间的话来学校一趟,老师说他们的电话打不通,作为家长,这样的情况大多数是孩子不做作业或者有什么事,他的爸爸在外地,妈妈那几天去考驾照,也不在家,在忙有时候群里应该也看看,可是就是没人看,这个孩子是爷爷看,终于到了第三天了,孩子妈妈看到信息了,就在群里说她这几天考驾照,有时候手机没信号,我觉得这老师都可以理解,那你就问老师有什么事,需要过去人的话孩子爷爷在家让过去一趟,老师就说算了不用了,你回家了再来学校一趟吧,孩子妈妈没说话,孩子爸爸就火了就说“给你(老师)说了不在家,不在家,你是耳朵有问题还是怎么了,总是叫我们去学校,有什么事你就说可以了”这老师也不愿意了,就说我意思你们回来了来学校一趟,你是眼睛也有问题吗?这就这个问题这位孩子的两位家长和老师在群吵了几句,别的家长一劝还成了别的家长的事了,这两位家长又和别的家长吵,最后老师在班上就对那个孩子说你以后想怎么样,就怎么样,作业想交就交,不交也可以,你说这样孩子能学习好吗?这主要是家长的问题,所以不管怎么样,孩子在学校有什么事我们作为家长去学校了解,解决就好了!

希望每个家长处理好和老师的关系,使我们的孩子在学校能更好的学习!

由网友 语文萍 提供的答案:

谢邀!

看到这个问题我想问你几个问题:

1.老师和你们两口子是同事吗?

2.老师跟你是邻居吗?

3老师跟你们家结怨了吗?为什么?

如果上述问题都不存在,就要从家长和孩子身上找原因!

家长要和孩子好好谈谈,看孩子对老师有何看法?有什么要求?

家长跟老师沟通沟通,看老师对孩子有什么看法和要求?

通过交谈,你就会知道原因在哪里?

老师每天工作很忙,他跟你们和孩子无怨无仇,她干什么老针对你的孩子?

世界上最想培养优秀孩子的就是老师和家长。家长不护犊子,老师认真工作,家校结合才能培养优秀的孩子!

由网友 南柯梦儿 提供的答案:

告诉孩子,每个人的一生,都不可能做到人人喜欢,做好自己就好。

老师越针对你,你越要努力,让老师对你刮目相看,让老师觉得他看不上你那是他目光短浅。家长的话只要不是什么大问题,就佛性一点吧!过了这六年,到时候谁还认识谁呢!

在这里再说一个题外话,就是关于孩子不愿意积极举手回答问题,可以多跟孩子交流一下他为什么不举手回答问题,其实大部分孩子是知道答案的,他就是不想回答,你可以告诉孩子,不管老师会不会叫到你,但是你一定要举手,一来告诉老师这到题目你会做,二来告诉老师你在认真听课,我觉得这个方法真的适合很多孩子,除非孩子这道题不会,那就让他认真听课吧!千万别开小差啦!

以上是个人看法,不喜勿喷!

由网友 培优卿氏数学 提供的答案:

首先,弄清楚老师针对孩子具体是什么原因吧。

如果老师针对孩子提学习什么问题等的, 这些都是为你的孩子好,不用在意。 如果你是从孩子口中得知的这个消息,你要看看你孩子是不是真的和你说实话了,或者你孩子是否理解了老师的用意,如以为老师是不喜欢自己才针对自己的等。

如果是孩子的错,加强教育自己的孩子,并与老师进行有效的沟通;如果是老师的错!千万不要放过这样不称职老师,及时向校长举报或者和教育局投诉该老师。

总之,在孩子的日常生活学习中,作为家长的我们,应不时地与老师进行交流沟通,及时了解孩子的学习情况,避免很多不必要事情发生。

由网友 学习力教育视点观察 提供的答案:

一般来说我们看待别人的问题的时候都会比较客观,而一旦到了自己身上就会有失偏颇。也就是常说的,自家的娃总是最好的。

在学校里老师和学生之间的关系其实是比较纯粹的,也就是不存在太多的利益关联,也不存在各种复杂的人际关系。如果某位老师特别针对你家的孩子,那么你一定是你家孩子的某个点引起了老师的不满或关注。而这个点必然是影响了老师的日常管理。所以这种时候不妨开诚布公的跟老师聊一下,看看老师主要针对哪一个问题,然后家长可以有针对性的来解决。如果家长自己解决起来比较困难,那么也可以和老师一起来商量,互相配合,共同来解决这个问题。

一般来说绝大多数老师并不会特别针对某个孩子,除非他的品行有亏或者品德存在问题。对于那些品行有亏,甚至品德存在严重问题的老师,也可以反映给学校或者教育局,如果涉及违法犯罪的,也会有相应的法律来制裁。

其实家庭和学校是互相关联、互相支撑的关系,作为家长一方面要换一个角度来思维,站在老师的角度来考虑问题,这样就更容易理解老师的某些行为,然后相互之间配合好,就有助于孩子在学校里生活的更好更快乐。如果互相抱怨、互相指责,这其实是一种很糟糕的家校关系,不仅解决不了问题,而且还会让孩子在学校生活得很难受。

由网友 空山虚林 提供的答案:

小学老师是不是针对你们家孩子,我觉得先不要下结论,一定这么认为,你会越来越觉得是这么回事,先要通各种方式,各种途径深入了解下,具体了解什么?一,老师是不是一个对每个孩子都很较真的人,如果是这样的,你就不必纠结,如果你觉得老师这样的教育方式有待改善,可以找个机会,注意方法私下交流。二,如果时别的同学很好,就针对你家小孩,那要解下,老师道底有没有针对,为什么针对,你家小孩是不是在你面前一套,在学校又一套,现在小孩很多都很鬼,当家长一套,当老师一套。搞清楚了,再做安排,是解决孩子问题,还有就是记得跟老师多沟通,万一无法沟通,最后才考虑申请转班或转学,轻易不要走转班或转学,对孩子成长不利,而且手续还麻烦,折腾家长也折腾小孩,还是那里出的问题那里解决。

由网友 育邻人 提供的答案:

感谢邀请:

生活中总是存在不完美,有人因感觉老师不关注自家孩子而烦恼,有人因感觉老师针对孩子而焦虑。这其实都是父母对孩子成长焦虑的综合表现,合理的做法是正视孩子成长路上可能遇见的各种情况,包括与老师的关系。生活中少一些改变他人的想法,多从自己的角度转变,登山者都知道,山在那边是不会动的,要登山就只能自己过去、去努力攀登。

感觉老师“针对”自家孩子,处置建议:

1、分析自家原因

俗话说:“天下没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”,别人对待您的态度在某种程度上折射出您对待他人的态度。孩子上学的目的是向老师学习,那么基础点就是父母对老师的教学活动要认同,肯定老师的教学方式与方法。试想如果您对老师没有好映像,那么一定会影响孩子在学校的学习表现,那样就会出现您所讲的老师“针对”您家孩子。

静心想一想,自己在家有没有对孩子表达过对老师的微词,是否有告诉孩子是很好的老师。之后才是了解孩子在学校的表现,比如是否有开小差、作业拖拉、影响同学学习......如果自己对老师有微词,孩子在学校表现让老师分心,老师又期待孩子学习好,那么老师就会特别关照孩子,就会出现所谓的“针对”现象。这种“针对”其实是好事情,合理的运用很大程度上是会促进孩子学习的,最影响孩子成长的就是老师对孩子的学习成长不管不问。

2、与老师沟通

沟通是一切友谊的基础,对话是化解一切矛盾和误会的关键。孩子的学习成长是需要父母和老师密切配合的,家庭教育引导孩子的行为习惯,学校教育给予孩子知识,行为习惯与知识是双胞胎,他们需要紧密协作。所以,父母和老师也需要做好协调,父母要多征求老师对孩子成长习惯养成的建议。父母和老师沟通的时候,最重要的是尊重孩子的知情权,也就是父母和老师沟通孩子学习成长事情的时候最好是孩子在场,让孩子能清楚自己在父母和老师心目中的形象,对自己有清晰的认知。

自我改变是最易做到的,与老师沟通要以聆听老师的分析为主。实话实说,没有老师不喜欢的孩子,调皮但不过度的孩子同样受老师喜爱。如果老师觉得孩子爱动,那么教可以请教老师怎么给予孩子更多展现自我的机会;如果老师觉得孩子学习不用功,那么就询问老师作为父母该如何引导;如果老师觉得孩子比较笨,那么就向老师请教如何引导孩子更好的理解学习的知识.......

3、引导鼓励孩子的成长进步

孩子的言行是父母言行的镜像,父母是孩子的第一任老师,是影响孩子成长面最广的导师,孩子的行为举止包括饮食习惯几乎都随父母。那么,孩子的学习习惯同样受父母学习习惯的影响。您期待孩子能爱上学习,您在家陪伴孩子的时候就应以学习为主,比如陪伴孩子一起看童话书籍、与孩子一起讲故事、与孩子一起练习写字.......总之,就是您期待孩子如何学习,您先示范给孩子,让他们有可模仿的对象。

多鼓励孩子学习上的成长进步过程,作为父母,您需要在自己的心目中播种一颗优秀孩子的种子,设想出这个优秀孩子的模样。然后有针对性的学习相关的育儿知识,最终带着内容参与到陪伴孩子成长的过程中。生活中的成长进步多鼓励,多向孩子学习,生活中的所有人都有一个共同特质,那就是希望自己的行为能被别人认同和学习。孩子同样希望自己的行为得到别人的认可,父母的认可是给予孩子最好的奖励,而且,对于学习最高效的方式就是教会别人。

孩子最信赖的学习过程就是游戏化、有趣的学习。所以,对于刚开是学习的孩子,父母需要用游戏的方式鼓励孩子的学习过程,当他们获得游戏的积分或者胜利的时候要给予适当的精神和物质奖励,让孩子能感受到学习的乐趣与收益。让孩子在游戏的快乐中养成爱学习的习惯,体验到学习是有趣、有用的。

我们家孩子现在上5岁,上幼儿园大班。在家我们基本很少看电子屏幕,需要看也是和孩子一起定时看他的学习内容配套动画。其余时间在家就陪伴孩子阅读,外出游玩很多时间也去博物馆、图书馆和美术馆。

孩子是家庭幸福的希望,是学校教学成果的源泉,父母和老师教育引导孩子成长的目标是相同的——为孩子更好的成长。作为孩子成长路上最全方位的协调人,父母理应处理好与孩子成长相关包括老师在内的各种社会关系,为孩子处理人际关系做榜样。老师不会无缘无故去“针对”任何一个同学,老师的“针对”是想管好孩子,而不是放任孩子。需要父母多与老师协商、协调,共同探讨出对孩子成长有积极效用的方式和方法,为培养孩子成为社会主义建设有用人才努力。

育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

由网友 呆呆教数学 提供的答案:

如果让你感觉到“针对”你家孩子,我觉得家长要有些作为的。

一、分析自身的原因。首先,得静下心来想一想:是因为孩子的表现不好还是因为家长与老师的沟通不当导致的。一般说来,更多的原因出现在孩子身上,比如经常开小差、作业拖拉、经常影响别人学习等。我是一位老师,站在大多数老师的角度来看,老师不会无缘无故去“针对”一个人,更多地是因为你的孩子让老师付出了更多,老师的“针对”更多地是想管好孩子,而不是放任孩子。当然,有时候老师的方法不一定合适。

二、从改变自我做起。实话实说,没有老师不喜欢听话的孩子,调皮的孩子我也喜欢,但不能过度。比如,我班上有个孩子经常无视他人的存在,随意走动,这种影响他人的行为是肯定要制止的。这就需要家长要主动作为去改变孩子。

三、寻找契机与老师沟通。这种契机不是说专门找上门去,而是在某一个不经意的时候,比如放学时正好下雨,见到老师,首先表达出“我”的不对,然后再咨询老师有什么改进的办法,最后要强调家长一定会配合。

四、要长期保持适度关注。家长不需要天天去询问老师怎么样,要在孩子表现比较好,有进步时主动与老师交流,感谢老师,同时自己也付出更多的努力。

不知道我的建议有没有,纯属站在老师的角度思考了!

由网友 莫妮卡和小吉狗 提供的答案:

首先为了避免主观认识偏差,需要您列举具体的事件,让局外人来判断,老师到底是针对事还是针对人。

如果同一件事情发生在别人家孩子身上老师不批评,而发生在自家孩子身上老师就批评或是惩罚那就是针对。

拿错题罚抄举例吧,老师要求全班同学做错的抄写10遍,大部分孩子只错了3、5题,1小时就抄写完了,并且通过抄写长了记性,硬性的惩罚降低了有效错误发生几率,老师的惩罚也算是起到了效果。所以这些孩子的家长没有表示不满。但自家家孩子因为题错得多,几乎把一整张卷子抄写了10遍,从下午5点写到半夜2、3点还没写完,导致孩子都害怕上学、厌恶上学了……产生了非常非常不好的后果。但这并不是针对,因为老师对的只是事,不是人。

作为家长,我们既要体谅老师,也要保护孩子。我们即不要去恶意揣测破坏家校合作的共同目标,也不需要对老师言听计从,我们需要用自己的智慧去判断,和孩子的良好亲子关系去理解帮助孩子,用成人的坦诚去主动跟老师交流。为孩子争取到更好的解决问题的方法。

由网友 齐民有约 提供的答案:

首先要跟自己的孩子聊一聊,怎么聊呢?先问问孩子在学校高兴的事情,或者是他取得了什么样的成就,让自己感到很自豪。问问孩子愿意上学吗?最喜欢哪个老师啊?和哪个小朋友最谈得来玩的好啊?让孩子不带情绪的跟你说,一说,你会从中发现孩子谈到这位老师的时候,他的情绪就会出现波动,甚至表现出紧张的状态,这时候就不要再往深里追究了。然后再有针对性的跟这位老师交流一下,最好是面对面的交流,了解一下孩子的学习交友等各个方面。根据老师的谈话,你觉得这个老师只是针对孩子的某些缺点给予关注,给予纠正的话,你要感谢这位老师的。如果这位老师就是不喜欢咱们这种性格的孩子,对孩子的任何表现都反感,就要争取老师的谅解,给孩子一点时间,慢慢改变一下,如果涉及到原则性的问题,比如我们的孩子就是由于遗传和生活环境等因素影响,就是这样的性格,而老师坚决不喜欢,这个时候我们要据理力争:每个孩子都是不一样的!他有自己的生长方式,不要过多的干扰,更不能强扭强制!

声明:本网内容收集自互联网,旨在传播知识仅供参考,不代表本网赞同其观点,文字及图片版权归原网站所有。

猜你喜欢
热门推荐
今日推荐 更多
猜你喜欢
北京快3