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五年级学生语文,家长怎么辅导好?

五年级学生语文,家长怎么辅导好?

由网友 语文萍 提供的答案:

谢谢你的邀请!

此文专门为3——6年级的家长写的!请三年级——六年级的家长关注!仔细看看!

很多家长问我3——6年级的语文怎么辅导,作文不会写怎么办?

1——2年级考试时基础知识占60分,阅读写作占40分。

3年级以后是阅读理解和作文占65分,基础知识占35分。

真的是大语文时代来了,得语文者得天下!将来高考能拉开分数差距的是语文,语文是作文。

现在上小学的学生和家长都要引起重视!

家庭教育的三个关键:陪伴,阅读,习惯

一,基础知识35分必须得!

字:通过课外阅读多认,少写,

写好。

少写:为阅读积累时间。

写好:认真,整洁,规范。

词:懂意思,会写会用。

句:会用词造句。(后面在阅读理解里面还要重点地说)

字词句死记的东西多,任课老师都很重视,紧跟老师不会差到哪去!

二,阅读理解65分努力得!

1.考查基础知识学习情况。

字词:要注意家cu字如:辫,

辨,辩。由它你就想到

组,租,祖等等同音字

和形近字的用法。

句子:①疑问句改成陈述句。

例:你吃饭了吗?

改:你吃饭了。

疑问改成陈述,问号变句号!

②”把”字句改”被”字句

例:我把语文作业写完

了。

语文作业被我写完

了。

③修改病句。病句有八种,我已发在今天五年级的一日一练里,希望你们去学习,收藏,孩子到了中学也要用。

例句:用词不当。

他的字写的很美丽。

改:他的字写的很漂亮。

解:美丽和漂亮是近意词,但是习惯用法不合适!

例句:关联词语答配不

当。

例句:小明不但学习好,又体育成绩也很好!

改错:小明不但学习好,而且体育成绩也很好。

解释:不但……而且是转折关系,用“又“不恰当,错了!

学生必须把八组关联词语都记牢!

例句:大家都去食堂吃饭了,他也来了。

改错:大家都去食堂吃饭了。

解释:重复啰嗦,”大家”包括“他“了,再说“他也来了”就重复了!

因为板面有限,我就不一一举例,修改病句有一个原则:能改一个字不改两个字,一定不要把句子大拆大动!切记!切记!

(一)

明天继续(二)

家长朋友,关于句子这一部分是重点也是难点,希望你们结合今天我发的五年级的一日一练里的八种病句,给孩子练习,见的题型多了,孩子自然就掌握规律了,其实找到方法,学习语文并不难!

我是语文萍,你们观注的也是我关注的!希望跟你交流沟通!

由网友 仙音坊 提供的答案:

谢邀!

个人觉得,作为一名家长,如何正确地去辅导五年级学生的语文,主要要把握以下几点:

一、了解五年级学生的特点及认知结构

一般而言,五年级的学生对社会的感知还停留在表面阶段,而对视、听觉的感知却已经有很好的发展了,特别是对事物的认知而言目的性更加明确。

1、注意力能力的集中程度大幅提升,注意力分配能力也有所提高,能有效集中30分钟左右的注意力专注学习。

2、有意记忆能力加强,正是向自觉学习、自觉记忆进行过渡,因此一定要加强学生的自觉学习习惯的养成。

3、从思维上看,也正从形象思维向逻辑思维过渡,家长一定要加强学生逻辑思维的培养。

二、存在的问题

1、知识难度加大,部分学生在学习中遇到困难,上课听不懂的现象时有发生。加之自制力差,多数学生没有明确的学习目标,少数学生会因为知识上没有成就感而导致学习兴趣下降。

2、学习习惯不好,很多学生没有提前预习的习惯,加之部分家庭作业都是家长检查后签字,再由学生交学校,这导致学生没有养成检查作业的习惯。

3、家长对学生在知识上的漏洞不清楚,不知道自己学生所学知识到底掌握到什么程度,更不知道到底差在哪里,这是普遍现象。

4、对学生良好学习习惯的养成重视不够,没有培养让孩子主动学习的意识,而是盲目地给学生请辅导老师进行辅导,更有甚者则是给学生盲目报班。

三、解决的措施

1、牢固掌握基础知识

基础知识是学习语文的核心,对阅读理解和写作也有非常大的帮助,主要从字、词、句几方面入手,具体地说有以下几个方面:

1)熟练掌握字、词基础,灵活运用关联词语(并列、承接、递进、因果、选择、转折等)。

2)运用字、词基础,掌握造句的形式及原则,理解扩句和缩句。

3)熟练改变句式。如:把字句和被字句、肯定句和否定句等。

4)强化病句修改的训练,并能快速找出病句的原因。

5)强化修辞方法的训练。

2、加强语文阅读的训练

阅读对小学五年级学生是非常重要的,如果不加强这方面的训练,学生往往不知道如何下笔。

3、强化学生写作的训练

1)最重要的是培养和训练学生观察事物的能力,观察的角度和仔细不同,写出的作文也就不同。

2)让学生掌握一些基本写作技巧,从而将观察的结果用不同的写作技巧及写作方式写出来。

3)了解各种文体的写作特点。

纯属个人观点,欢迎交流指正。

由网友 禹林乡土情 提供的答案:

当发现孩子五年级了,语文成绩还不太理想时,家长们不要急着打骂孩子,虽然马上就要上六年级了,现在发现也还是有办法补救孩子的语文成绩的。/卓/越/教/育/老/师/建/议/家长先仔细观察孩子的考卷,看看孩子是哪一方面学习出问题?分析下是课文背诵得不够熟练;还是写作能力欠佳;又或者是阅读能力不好。只有找对孩子成绩差的原因,我们才能对症下药为孩子量身打造适合他的学习方法。

2

/5

读写练一样都不能少

每天督促孩子背诵正在学习的课文,并且要求孩子在规定的时间内一定要完成任务,这样孩子才会有意识地去记课文;五年级的孩子们已经能认得非常多字了,此时就要注重提高孩子的写作能力。小学作文都是以“话题”为主的,目的是培养孩子对生活的体验以及锻炼思维的严谨性。家长每周给孩子布置一些“话题”进行写作,建议还是从孩子自身的兴趣去寻找话题。比如男孩子喜欢的汽车,女孩子喜欢的裙子,引导孩子们去思考,写出自己的风格。

3

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学会预习课文

在孩子晚上做完作业后,抽个十分钟左右,让孩子自行预习明天老师要讲的相关课文,先通读一遍课文,然后圈出不认识的生字,用自己的方法记住新学的生字;用自己的意思理解全文,对于不理解的内容多问问家长;嘱咐孩子要细心听讲第二天老师是如何讲解这一部分的内容的。这样学习的效果会比普通上课的效果更好,此外家长一定要多多夸赞孩子的学习态度。

4

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培养学习语文的兴趣

建议家长可以从孩子自身的兴趣出发,通过引导孩子学习感兴趣的知识,来培养孩子的阅读习惯。比如孩子喜欢飞机,可以让他每天花时间从书上观看各种飞机的造型;花时间跟他讲解每种飞机的特点,边讲边教他认字;或者播放一些相关的视频让他学习;有意识地灌输他树立自己的理想,当个宇航员或者是造一架飞机;最后再引导他要好好学习语文,因为语文是他学习其他知识的工具。

5

/5

开拓孩子的视野

如果家长们条件允许的话,有空多带孩子出去旅游;送孩子出去学习课外才艺;或者带孩子看部电影;一起外出多多参加野外活动等。让孩子多多接触新鲜的事物,因为语文来源于生活,只要孩子们用心感受生活就会发现生活处处都是语文课。每到一个新的地方孩子都能学习到很多不认识的字词,学习一种新才艺也能培养孩子的耐心与毅力,而这一切都是生活的感悟。家长们在生活中应该多多引导孩子们不断地去思考,学习新鲜的事物,这样不仅仅能提高孩子的语文成绩,对于孩子的其他学科都有非常大的帮助,更重要的是对于孩子三观的塑造也非常有帮助。

由网友 土哥1 提供的答案:

一、生字的书写、读音、意思、组词必须学会。你可以今天帮助孩子把生字写下来让孩子加拼音,明天帮孩子把拼音写下来让孩子写汉字,后天让孩子听写生字和拼音,这样跟着孩子的学习进度不断循环进行。二、读课文和相关的文章,这个环节孩子一定要认真细致,读完最好能让孩子即兴说些读后感。所谓的相关文章就是和课文内容像似或描写手法像似的文章。三、需要记住的段落或文章要背会,并经常巩固。最好问问孩子为什么要让他背会这段文字等问题。

由网友 阿红在农村 提供的答案:

谢邀请。首先我觉得家长需要耐心引导孩子有对语文兴趣的学习,然后再给孩子讲解课文的要点,慢慢激发孩子求知的欲望,自然成绩就上去了!

由网友 公正永生 提供的答案:

谢邀。五年级学生语文家长想要辅导主要字词记忆、课文分析,辅导完一篇课文按课文体彩学写作文,作文题目命题。仅供参考

由网友 用户84359318047 提供的答案:

我认为家长最好的辅导方法就是培养小孩的读书习惯,如果小孩养成自觉学习的习惯,通过努力,一定能够取得成功。要成才自成才。

由网友 鸢都老汉 提供的答案:

还是在一旁静静的陪着她们吧。他们自己会有办法啊。

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